Número 67 · MAYO 2012

FP vs Universidad; jaque a la formación académica

RAMÓN RUIPÉREZ. [Septiembre 09] Con el descenso en picado de la natalidad en España, las universidades, que allá por la década de los setenta del siglo pasado experimentaron un auge desmedido en cuanto a proliferación de centros y oferta de titulaciones, están ahora de capa caída, hasta tal punto que muchas de ellas, incluidas las públicas, barajan incluso eliminar carreras de su oferta docente. Como reza el dicho de la sabiduría popular, ‘de aquellos polvos, estos lodos', y es que es justo ahora cuando los cimientos del sistema educativo español empiezan a tambalearse por culpa de los excesos del pasado. Con una población inmigrante que, con los números en la mano, no tiene, por lo menos en sus primeras generaciones, una gran presencia en el entramado universitario, un censo de jóvenes en edad universitaria cada vez más exiguo, una reforma educativa (el Plan Bolonia) que mantiene dividida a la comunidad universitaria y una crisis económica galopante como telón de fondo, la universidad afronta tiempos difíciles. Y es que antiguamente, cuando el país avanzaba viento en popa, en pleno auge económico, el mercado laboral y económico tenía capacidad más que de sobra para generar puestos de trabajo suficientes para dar empleo a todas las nuevas hornadas de médicos, abogados, periodistas, químicos, etcétera, que año tras año salían de las universidades, pero en la actualidad esto no sucede y, además, muchos de los jóvenes estudian las mismas carreras, por lo que el mercado laboral está saturado.

¿Y qué significa todo esto? Pues que, en la actualidad, la universidad ha dejado de ser la opción educacional prioritaria de los jóvenes, mientras que, por otra parte, la formación profesional, la FP , ha resurgido de una manera espectacular. Sólo en Aragón se han matriculado este año 18.000 alumnos en Formación Profesional, una cifra que supone un incremento con respecto al año anterior de más 700 estudiantes, un aumento numérico muy importante y que ha provocado que el Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la DGA se haya visto en la necesidad de aumentar los grupos en Grado Medio de 231 a 240 grupos y los grupos de Grado Superior de 208 a 214 grupos.

stá claro que si la formación académica decrece, la profesional aumenta, y viceversa. Ahora bien, ¿por qué lo hace? ¿Se trata acaso de tendencias cíclicas, son simplemente casualidades o responden a algún tipo de causalidad? En este reportaje le damos algunas pistas para que extraiga sus propias conclusiones sobre este complejo asunto.

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